|
การเรียนรู้เชิงรุกผ่านโลกเสมือนจริงเพื่อยกระดับสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับอุดมศึกษา |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | ทศพร ดิษฐ์ศิริ |
| Title | การเรียนรู้เชิงรุกผ่านโลกเสมือนจริงเพื่อยกระดับสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับอุดมศึกษา |
| Contributor | ไพบูลย์ นาสำราญ, สิวาภรณ์ เจริญวงค์ |
| Publisher | สหวิทยาการและความยั่งยืนปริทรรศน์ไทย |
| Publication Year | 2569 |
| Journal Title | สหวิทยาการและความยั่งยืนปริทรรศน์ไทย |
| Journal Vol. | 15 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | บทความที่ 15 |
| Keyword | การจัดการเรียนรู้เชิงรุก, สภาพแวดล้อมเสมือนจริง, สมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษ, นวัตกรรมทางการศึกษา, วีอาร์แชท |
| URL Website | https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JIRGS |
| Website title | https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JIRGS/article/view/296776 |
| ISSN | 2985-2684 |
| Abstract | การวิจัยกึ่งทดลองนี้ตรวจสอบประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้เชิงรุกผ่านสภาพแวดล้อมเสมือนจริง โดยเฉพาะแอปพลิเคชัน VRChat เพื่อยกระดับสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาอย่างยั่งยืน การศึกษาใช้แบบแผนทดลองกลุ่มเดียวทดสอบก่อนและหลังเรียน โดยมีกลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ จำนวน 53 คน ซึ่งคัดเลือกอย่างระมัดระวังแบบเจาะจง เครื่องมือวิจัยหลักคือแบบทดสอบสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษ 40 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจ 20 ข้อ ข้อมูลถูกวิเคราะห์อย่างเคร่งครัดด้วยสถิติเชิงพรรณนาและการทดสอบค่าที ผลการศึกษาเผยให้เห็นการพัฒนาด้านผลสัมฤทธิ์การสื่อสารภาษาอังกฤษอย่างมีนัยสำคัญสูง โดยคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนที่ 26.79 สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนที่ 17.17 อย่างมากที่ระดับนัยสำคัญ .001 นอกจากนี้ ความพึงพอใจโดยรวมของนักศึกษาต่อแนวทางการเรียนรู้เชิงรุกที่ดื่มด่ำนี้อยู่ในระดับมากที่สุด การศึกษานี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าสภาพแวดล้อมเสมือนจริงช่วยสร้างพื้นที่ที่ปลอดภัยและน่าดึงดูดใจ ซึ่งช่วยลดความวิตกกังวลในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ นับเป็นนวัตกรรมทางการศึกษาที่นำไปปฏิบัติได้จริง |
