|
ปัจจัยที่มีผลต่อทักษะการทำงานเป็นทีมของนักศึกษาสาขาการตลาดดิจิทัล คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยศรีปทุม |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | กิ่งแก้ว อภิรักษสกุล |
| Title | ปัจจัยที่มีผลต่อทักษะการทำงานเป็นทีมของนักศึกษาสาขาการตลาดดิจิทัล คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยศรีปทุม |
| Contributor | ประเสริฐ สิทธิจิรพัฒน์ |
| Publisher | Faculty of Management Technology Rajamangala University of Technology Isan Surin Campus |
| Publication Year | 2567 |
| Journal Title | วารสารวิชาการเทคโนโลยีการจัดการ |
| Journal Vol. | 5 |
| Journal No. | 3 |
| Page no. | 140-152 |
| Keyword | กระบวนการจัดการเรียนการสอนเชิงรุกแบบมีส่วนร่วม, การตลาดดิจิทัล, ทักษะการทำงานเป็นทีม |
| URL Website | https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jomt |
| Website title | วารสารวิชาการเทคโนโลยีการจัดการ |
| ISSN | 3027-8317 (Online) |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาระดับทักษะการทำงานเป็นทีม และกระบวนการเรียนรู้เชิงรุกแบบมีส่วนร่วมของนักศึกษาสาขาการตลาดดิจิทัล คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยศรีปทุม ผู้วิจัยกำหนดกลุ่มตัวอย่าง ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ นักศึกษาคณะบริหารธุรกิจทุกคนที่ลงทะเบียนในรายวิชา MKT453 การจัดการช่องทางการตลาดมหาวิทยาลัยศรีปทุมภาคการศึกษาที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2565 ทั้งหมด จำนวน 93 คนเท่านั้น ผู้วิจัยได้ทำการวิเคราะห์ข้อมูล โดยการรวบรวมแบบสอบถามที่ได้รับทั้งหมด นำมาวิเคราะห์และประมวลผลข้อมูล โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย โดยกำหนดระดับความมีนัยสำคัญที่ 0.05 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลในการศึกษาครั้งนี้ มีดังนี้ ค่าความถี่ และค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผู้วิจัยใช้สถิติการทดสอบค่าที (t-test) แบบ Dependent การทดสอบค่าที (t-test) แบบ Independent การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัย ภาพรวมพบว่า กระบวนการจัดการเรียนการสอนเชิงรุกแบบมีส่วนร่วมของนักศึกษา รายวิชา MKT453 การจัดการช่องทางการตลาด อยู่ในระดับมาก ส่วนด้านภาพรวมทักษะการทำงานเป็นทีมของนักศึกษา อยู่ในระดับมาก เช่นกัน ผลจากการวิจัยครั้งทำให้ข้อมูลที่น่าเชื่อถือในการนำไปใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงและพัฒนาออกแบบกิจกรรมการสอนและได้พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมของนักศึกษารายวิชา MKT453 การจัดการช่องทางการตลาดด้วยกระบวนการเรียนรู้เชิงรุกแบบมีส่วนร่วม และผลการวิจัยสามารถใช้เป็นแนวทางในการดูแลรักษานักศึกษาให้ประสบความสำเร็จ ในการเรียนการสอนให้สามารถทำงานเป็นทีมได้ อีกทั้งผลการวิจัยจะช่วยให้ผู้บริหารและอาจารย์ใช้ในการกำหนดนโยบายและวางแผนในการออกแบบกิจกรรมการสอนได้อย่างเหมาะสม |
