|
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา การจัดการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์ 2 ของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 ค.6009 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย เรื่อง ขั้นตอนการกำหนดเกณฑ์การให้คะแนน วิธีการเขียนและกำหนดระดับการให้คะแนนแบบรูบริค โดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบบทเรียน |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Title | การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา การจัดการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์ 2 ของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 ค.6009 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย เรื่อง ขั้นตอนการกำหนดเกณฑ์การให้คะแนน วิธีการเขียนและกำหนดระดับการให้คะแนนแบบรูบริค โดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบบทเรียน |
| Creator | นิมิตร ตาน้อย |
| Publisher | มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย |
| Publication Year | 2565 |
| Keyword | การใช้แบบฝึกทักษะประกอบบทเรียน, ขั้นตอนการกำหนดเกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริค, วิธีการเขียนและกำหนดระดับการให้คะแนนแบบรูบริค |
| Abstract | การวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะเรื่อง ขั้นตอนการกำหนดเกณฑ์การให้คะแนน วิธีการเขียนและกำหนดระดับการให้คะแนนแบบรูบริค 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา การจัดการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์ 2 ของนักศึกษา ค.6009 เรื่อง ขั้นตอนการกำหนดเกณฑ์การให้คะแนน วิธีการเขียนและกำหนดระดับการให้คะแนนแบบรูบริค โดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบบทเรียนของเกณฑ์ร้อยละความก้าวหน้าที่ร้อยละ 25 ระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อแบบฝึกทักษะประกอบบทเรียนเรื่อง ขั้นตอนการกำหนดเกณฑ์การให้คะแนนวิธีการเขียนและกำหนดระดับการให้คะแนนแบบรูบริคโดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบบทเรียน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักศึกษาชั้นปีที่ 4 หมู่เรียน ค.6009 สาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย จำนวน 24 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบฝึกทักษะ แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อแบบฝึกทักษะประกอบบทเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละความก้าวหน้า ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน จากการพัฒนาแบบฝึกทักษะเรื่อง ขั้นตอนการกำหนดเกณฑ์การให้คะแนน วิธีการเขียนและกำหนดระดับการให้คะแนนแบบรูบริค ได้แบบฝึกทักษะจำนวน 2 ชุด แบบทดสอบจำนวน 10 ข้อ ซึ่งใช้เกณฑ์ร้อยละความก้าวหน้าที่ร้อยละ 25 ระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน (คะแนนเต็ม 10) ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา การจัดการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์ 2 ของนักศึกษาหมู่เรียน ค.6009 โดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบบทเรียน ของเกณฑ์ร้อยละความก้าวหน้าที่ร้อยละ 25 ระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน นักศึกษามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น คะแนนร้อยละของความก้าวหน้าเท่ากับ 27.08 และความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อแบบฝึกทักษะประกอบบทเรียน ทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านเนื้อหา และเอกสารที่ใช้ประกอบบทเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด ด้านการใช้งานเอกสารประกอบบทเรียน และแบบฝึกทักษะ อยู่ในระดับมาก ด้านความรู้ความเข้าใจ อยู่ในระดับมากที่สุด ด้านนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด โดยความพึงพอใจในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด |
| Language | TH |
| URL Website | https://www.conference.lru.ac.th |
| Website title | LRU Conference 2022 |
