|
การพัฒนาความท้าทายนักศึกษาครูพลศึกษาตามทักษะและสมรรถนะแห่งศตวรรษที่ 21 |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | ฌัชสกร คงชีวสกุล |
| Title | การพัฒนาความท้าทายนักศึกษาครูพลศึกษาตามทักษะและสมรรถนะแห่งศตวรรษที่ 21 |
| Contributor | จารุวัจน์ สองเมือง, อภิรักษ์ โต๊ะตาหยง, นพดล นิ่มสุวรรณ |
| Publisher | มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ |
| Publication Year | 2569 |
| Journal Title | วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ |
| Journal Vol. | 13 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 19-36 |
| Keyword | ความท้าทาย, การพัฒนาครูพลศึกษา, ทักษะและสมรรถนะแห่งศตวรรษที่ 21 |
| URL Website | http://journalhuso.pnu.ac.th/ |
| Website title | วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ |
| ISSN | 2985-0258 |
| Abstract | การศึกษาเรื่องความท้าทายในการผลิตนักศึกษาครูพลศึกษาที่มีทักษะและสมรรถนะแห่งศตวรรษ ที่ 21 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัญหาและอุปสรรคในการผลิตนักศึกษาวิชาชีพครูพลศึกษา 2) ศึกษาสมรรถนะของนักศึกษาครูพลศึกษาในศตวรรษที่ 21 และ 3) ศึกษาแนวทางการพัฒนานักศึกษาครูพลศึกษาแห่งศตวรรษที่ 21 ตามทักษะและสมรรถนะที่มีประสิทธิภาพ โดยใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ในการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลจากแหล่งข้อมูลวิชาการที่เกี่ยวข้อง ผลการศึกษา พบว่า 1) ปัญหาและอุปสรรคสำคัญในการผลิตนักศึกษาครูพลศึกษา ได้แก่ การจัดการเรียนรู้ การเรียนการสอน ความรู้ทางวิชาการ การเป็นโค้ชกีฬา การใช้เทคโนโลยี การทำงานเป็นทีม ความคิดสร้างสรรค์ การบูรณาการอัตลักษณ์ท้องถิ่น การขาดแคลนทรัพยากร อุปกรณ์การเรียนการสอนที่ไม่เพียงพอ และความเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและสังคมที่รวดเร็ว ซึ่งส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ 2) ผลการศึกษาด้านสมรรถนะของนักศึกษา พบว่า จำเป็นต้องมีการจัดการเรียนรู้ การเรียน การสอน ความรู้ทางวิชาการ การเป็นโค้ชกีฬา การใช้เทคโนโลยี การทำงานเป็นทีม ความคิดสร้างสรรค์ การบูรณาการอัตลักษณ์ท้องถิ่น ทักษะการใช้เทคโนโลยี ทักษะการออกแบบการเรียนรู้ การประเมินผล และทักษะบริหารจัดการชั้นเรียนเพื่อรองรับการเรียนการสอนในยุคดิจิทัล และ 3) แนวทางการพัฒนานักศึกษาครูพลศึกษาเน้นการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การเรียนการสอน ความรู้ทางวิชาการ การเป็นโค้ชกีฬา การใช้เทคโนโลยี ความคิดสร้างสรรค์ การบูรณาการอัตลักษณ์ท้องถิ่นที่ทันสมัย การสอนเชิงปฏิบัติการ และการสร้างความร่วมมือกับภาคีภายนอก เช่น โรงเรียน ชุมชน และองค์กรกีฬา เพื่อเสริมสร้างทักษะและสมรรถนะที่สอดคล้องกับความต้องการของศตวรรษที่ 21 การวิจัยนี้มีความสำคัญต่อการวางแผนและพัฒนาการผลิตครูพลศึกษาที่มีคุณภาพเพื่อสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาและสังคมในอนาคต |
