นิพาดา ไตรรัตน์ และ ประกอบ กรณีกิจ. (2553) ผลของอิเลิร์นนิ่งที่ใช้เทคนิคการระดมสมองและแผนผังความคิดที่มีต่อความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักศึกษาปริญญาบัณฑิตที่มีบุคลิกภาพแตกต่างกัน. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย:ม.ป.ท.นิพาดา ไตรรัตน์ และ ประกอบ กรณีกิจ. 2553. ผลของอิเลิร์นนิ่งที่ใช้เทคนิคการระดมสมองและแผนผังความคิดที่มีต่อความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักศึกษาปริญญาบัณฑิตที่มีบุคลิกภาพแตกต่างกัน. ม.ป.ท.:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย;นิพาดา ไตรรัตน์ และ ประกอบ กรณีกิจ. ผลของอิเลิร์นนิ่งที่ใช้เทคนิคการระดมสมองและแผนผังความคิดที่มีต่อความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักศึกษาปริญญาบัณฑิตที่มีบุคลิกภาพแตกต่างกัน. ม.ป.ท.:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2553. Print.