บัญญัติ ชำนาญกิจ. (2534) การพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ ระหว่างตัวแปร ด้านการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ กับสมรรถภาพด้านการสอน ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ในวิทยาลัยครู /. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย,:ม.ป.ท.บัญญัติ ชำนาญกิจ. 2534. การพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ ระหว่างตัวแปร ด้านการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ กับสมรรถภาพด้านการสอน ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ในวิทยาลัยครู /. ม.ป.ท.:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย,;บัญญัติ ชำนาญกิจ. การพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ ระหว่างตัวแปร ด้านการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ กับสมรรถภาพด้านการสอน ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ในวิทยาลัยครู /. ม.ป.ท.:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2534. Print.