ชยากร สาลีผลิน. (2549) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเจตคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนด้วยวิธีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง กับวิธีการสอนแบบปกติ /. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา,:ม.ป.ท.ชยากร สาลีผลิน. 2549. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเจตคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนด้วยวิธีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง กับวิธีการสอนแบบปกติ /. ม.ป.ท.:มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา,;ชยากร สาลีผลิน. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเจตคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนด้วยวิธีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง กับวิธีการสอนแบบปกติ /. ม.ป.ท.:มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา, 2549. Print.