ฟาตีฮ๊ะ สาอิ และผู้แต่งคนอื่นๆ. (2026) ผลของการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD หน่วยการเรียนรู้ การบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 100,000 ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ และพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกลุ่มของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. <i>วารสารการวิจัยกาสะลองคำ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย</i>, <i>20</i>(1), 113-130.ฟาตีฮ๊ะ สาอิ และผู้แต่งคนอื่นๆ. "ผลของการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD หน่วยการเรียนรู้ การบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 100,000 ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ และพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกลุ่มของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3". วารสารการวิจัยกาสะลองคำ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย 20 (2026):113-130.ฟาตีฮ๊ะ สาอิ และผู้แต่งคนอื่นๆ. ผลของการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD หน่วยการเรียนรู้ การบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 100,000 ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ และพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกลุ่มของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย:ม.ป.ท. 2026.