ปิยะพงษ์ พันยากิจ และ ประภาพร หนองหารพิทักษ์;ปวีณา ขันธ์ศิลา. (2024) การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง การบวกและการลบจำนวนนับที่มากกว่า 100,000 โดยการใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบวิเคราะห์โจทย์ปัญหาร่วมกับการใช้รูปแบบบาร์โมเดล. <i>วารสารราชภัฏสุรินทร์วิชาการ</i>, <i>2</i>(3), 1-16.ปิยะพงษ์ พันยากิจ และ ประภาพร หนองหารพิทักษ์;ปวีณา ขันธ์ศิลา. "การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง การบวกและการลบจำนวนนับที่มากกว่า 100,000 โดยการใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบวิเคราะห์โจทย์ปัญหาร่วมกับการใช้รูปแบบบาร์โมเดล". วารสารราชภัฏสุรินทร์วิชาการ 2 (2024):1-16.ปิยะพงษ์ พันยากิจ และ ประภาพร หนองหารพิทักษ์;ปวีณา ขันธ์ศิลา. การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง การบวกและการลบจำนวนนับที่มากกว่า 100,000 โดยการใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบวิเคราะห์โจทย์ปัญหาร่วมกับการใช้รูปแบบบาร์โมเดล. Department of Strategics for Improving Education Quality, Surindra Rajabhat University:ม.ป.ท. 2024.